التعلمية

  https://docs.google.com/spreadsheets/d/1C8umzcvck8VkCpi9d22spu2hubc0U-D0YSFTA1ZCTvI/edit?usp=sharing هذا الاستبيان يساعدك على تحديد نمط تعلّمك الغالب من بين 7 أنماط . اختر الخيارات التي تعبّر عنك بدقة (لا توجد إجابات صحيحة أو خاطئة). ستختار 3 خيارات لكل سؤال: الأقرب إليك (3 نقاط) → المتوسط (2 نقطة) → الأبعد (1 نقطة)." السؤال 1 السؤال 2 السؤال 3 السؤال 4 . **عند تحضيرك لامتحان، تفضّل:** العلامة .عند تعلّم مهارة جديدة (كطبخة أو إصلاح شيء): العلامة عند حضورك دورة تدريبية، الأكثر إفادة لك: العلامة . عند تذكّر معلومات، تعتمد غالبًا على: العلامة .تحديد النمط الغالب: المجاميع - أ) رسم خرائط ذهنية/استخدام الألوان (بصري) - أ) مشاهدة فيديو تعليمي (بصري) - أ) العروض المرئية والرسوم البيانية (بصري) - أ) الصور أو الألوان في ذهنك (بصري) - النمط البصري (أ) 0 - ب) الاستماع لتسجيلات شرح المادة (سمعي) - ب) الاستماع لشرح شفوي دون صور (سمعي) - ب) محاضرة صوتية دون مواد بصرية (سمعي) - ب) الأصوات أو نبرة الصوت (سمعي) - السمعي (ب) 0 - ج) التعلّم عبر التطبيق العملي (حس-حركي) - ج) تجربة العمل بيديك فورًا...

ملخص لوثيقة المرجع الخاص باليونسكو حول الذكاء الاصطناعي في التعليم تشجيع التعليم في مجال الذكاء الاصطناعي: جعل الذكاء الاصطناعي في متناول الجميع. تنمية المهارات النقدية: تعلم تحليل وتقييم الذكاء الاصطناعي. دمج الذكاء الاصطناعي في البرامج التعليمية: جعل الذكاء الاصطناعي جزءًا لا يتجزأ من التعليم. المحتويات التعليمية موارد للمعلمين: تزويد المعلمين بالأدوات والتدريب. مواد للطلاب: إنشاء أدوات تعليمية ملائمة للطلاب. الأخلاق والمسؤولية: تناول القضايا الأخلاقية المتعلقة بالذكاء الاصطناعي. التعاون الدولي: تشجيع التبادل والشراكات بين الدول. محاور التطوير فهم المفاهيم الأساسية: إتقان أساسيات الذكاء الاصطناعي. مساعدة الطلاب على التحليل: تطوير التفكير النقدي تجاه الذكاء الاصطناعي. تدريب المعلمين: تجهيز المعلمين لتدريس الذكاء الاصطناعي. تقديم دورات تدريبية مستمرة: تحديث معرفة المعلمين. إنشاء وحدات تفاعلية: استخدام الأدوات الرقمية للتعلم. اقتراح دراسات حالة: التعلم من خلال أمثلة واقعية. مناقشة التحيزات الخوارزمية: التوعية بحدود الذكاء الاصطناعي. معالجة قضايا الخصوصية: حماية البيانات الشخصية. تشجيع...