التعلمية

في اجتماع "منتدى التعليم من أجل التنمية المستدامة"، ناقش المشاركون بشكل موسع التحديات التي تواجه المعلمين في استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم، وبرزت عدة نقاط رئيسية: التحديات التقنية والمعرفية هناك تفاوت كبير بين مستوى إلمام التلاميذ والمعلمين بأدوات الذكاء الاصطناعي، حيث غالبًا ما يكون التلاميذ أكثر تقدماً من المعلمين في استخدام هذه التقنيات. ضعف المهارات الرقمية لدى العديد من المعلمين، مما يصعب عليهم استيعاب وتوظيف أدوات الذكاء الاصطناعي بشكل فعّال في العملية التعليمية. الحاجة إلى تدريب مستمر ومواكب للتطورات السريعة في تقنيات الذكاء الاصطناعي، مع الإشارة إلى أن بعض البرامج التدريبية لم تصل بعد إلى جميع المعلمين أو لم تحقق الأثر المطلوب في الميدان التحديات اللغوية والثقافية معظم الوثائق والأطر المرجعية المتعلقة بالذكاء الاصطناعي تصدر باللغات الأجنبية (خصوصاً الإنجليزية)، ما يشكل حاجزاً أمام المعلمين الذين يدرّسون بالعربية، رغم وجود جهود لترجمة هذه الموارد هناك مقاومة أو تخوف ثقافي من الذكاء الاصطناعي، حيث أبدت بعض الدول والمؤسسات تحفظاً أو تردداً في إدماجه بشكل مؤسسي في ا...

FORMATION EN TIC Objet : Utilisation des TIC pour les activités pédagogiques Groupes cibles : coordonnateurs et points focaux au sein du réseau des écoles et clubs associés de l'UNESCO 1. Organisation de la messagerie et de la communication interactive Présentation par visioconférence et interaction du tableau blanc Présentation de la formation Exposé ppt de la formation Exercice pratique n°0 : Compétence d’utilisation (et simulation) d’un compte de messagerie GMAIL et la communication par ZOOM et MEET 2. Utilisation des TIC pour l’enseignement : Présentation par visioconférence et envoi de document )Suite) Exercice pratique n°1 : Compétence d’élaborer une présentation PowerPoint et de la convrtir en vidéo 3. Utilisation des ressources pédagogique de YouTube Présentation par visioconférence et envoi de document Exercice pratique n°2 : Compétence de création d’une chaine YOUTUBE 4. Gestion des ressources pédagogiques par Drive et Playlist Présent...