وثيقة اليونسكو مرجع كفاءات الذكاء الاصطناعي للمدرسين والتلاميذ ترجمة الملخص إلى اللغة العربية يهدف الإطار المرجعي للذكاء الاصطناعي للمعلمين والطلاب، الذي نشرته اليونسكو، إلى تنظيم دمج الذكاء الاصطناعي في الأنظمة التعليمية مع ضمان الاستخدام الأخلاقي والمفيد للتعلم. فيما يلي النقاط الرئيسية للإطار: 1. فهم الذكاء الاصطناعي: يؤكد الإطار على ضرورة فهم المعلمين والطلاب للمفاهيم الأساسية للذكاء الاصطناعي. يشمل ذلك قدرات وحدود الذكاء الاصطناعي، وتأثيره على مختلف القطاعات، وخاصة التعليم. 2. الاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي: يشدد على أهمية الأخلاقيات في استخدام الذكاء الاصطناعي. يتضمن ذلك حماية بيانات الطلاب، والخصوصية، واحترام حقوق الإنسان في التقنيات المعتمدة على الذكاء الاصطناعي المستخدمة في الفصول الدراسية. 3. المهارات المطلوبة للمعلمين: يجب أن يتلقى المعلمون التدريب ليس فقط على استخدام الأدوات المعتمدة على الذكاء الاصطناعي، ولكن أيضًا على دمج هذه التقنيات في ممارساتهم التعليمية بطريقة تعزز التدريس. يشمل ذلك القدرة على تحليل وتفسير البيانات التي تقدمها أدوات الذكاء الاصطناعي لتخصيص التعلم للطلاب. 4. تطوير مهارات الطلاب: يجب على الطلاب اكتساب مهارات في الذكاء الاصطناعي تتجاوز الاستخدام السلبي. ينبغي تشجيعهم على فهم كيفية عمل أنظمة الذكاء الاصطناعي، وتطوير مهارات البرمجة، واستخدام هذه التقنيات بطريقة إبداعية ونقدية. 5. الوصول العادل إلى الذكاء الاصطناعي: يؤكد الإطار على أهمية ضمان الوصول العادل إلى تقنيات الذكاء الاصطناعي لجميع الطلاب، بغض النظر عن خلفياتهم الاقتصادية والاجتماعية. يجب ألا يعمق الذكاء الاصطناعي الفجوات القائمة، بل يكون أداة للتضامن. 6. التعاون بين الجهات المعنية: يشجع الوثيق على التعاون بين الحكومات والمعلمين ومطوري التكنولوجيا والمجتمعات لضمان دمج ناجح للذكاء الاصطناعي في التعليم، مع حوكمة شفافة وتنظيم ملائم. باختصار، يسعى إطار الذكاء الاصطناعي لليونسكو للمعلمين والطلاب إلى إعداد المعلمين لاعتماد الذكاء الاصطناعي بطريقة مسؤولة، وتزويد الطلاب بالمهارات ليصبحوا ليس فقط مستخدمين، بل أيضًا مبتكرين ومفكرين نقديين في عالم يلعب فيه الذكاء الاصطناعي دورًا متزايدًا. >RESUME DES REFERENTIELS DES COMPETENCES DE L’IA Pour LES ENSEIGNANTS ET LES ELEVESb> Le référentiel de l'IA pour les enseignants et les élèves publié par l'UNESCO vise à encadrer l'intégration de l'intelligence artificielle (IA) dans les systèmes éducatifs tout en garantissant une utilisation éthique et bénéfique pour l'apprentissage. Voici les points principaux du référentiel : 1. Compréhension de l'IA : Le référentiel met l'accent sur la nécessité pour les enseignants et les élèves de comprendre les concepts de base de l'IA. Cela inclut les capacités et les limites de l'IA, ainsi que son impact sur différents secteurs, en particulier l'éducation. 2. Utilisation éthique de l'IA : Il insiste sur l'importance de l'éthique dans l'utilisation de l'IA. Cela comprend la protection des données des élèves, la confidentialité et le respect des droits humains dans les technologies d'IA utilisées en classe. 3. Compétences nécessaires pour les enseignants : Les enseignants doivent être formés non seulement à utiliser des outils basés sur l'IA, mais aussi à intégrer ces technologies dans leurs pratiques pédagogiques de manière à améliorer l'enseignement. Cela comprend l'aptitude à analyser et interpréter les données fournies par des outils IA pour personnaliser l'apprentissage des élèves. 4. Développement des compétences des élèves : Les élèves doivent acquérir des compétences en IA qui vont au-delà de l'utilisation passive. Ils doivent être encouragés à comprendre comment les systèmes IA fonctionnent, à développer des compétences en programmation, et à utiliser ces technologies de manière créative et critique. 5. Accès équitable à l'IA : Le référentiel souligne l'importance de garantir un accès équitable aux technologies IA pour tous les élèves, quel que soit leur contexte socio-économique. L’IA ne doit pas creuser les inégalités existantes, mais plutôt être un outil d'inclusion. 6. Collaboration entre les parties prenantes : Le document encourage une collaboration entre les gouvernements, les éducateurs, les développeurs de technologies et les communautés pour une intégration réussie de l'IA dans l'éducation, avec une gouvernance transparente et une régulation adéquate. En somme, le référentiel de l'IA de l'UNESCO pour les enseignants et les élèves cherche à préparer les enseignants à adopter l'IA de manière responsable et à outiller les élèves pour qu'ils deviennent non seulement des utilisateurs, mais aussi des créateurs et des penseurs critiques dans un monde où l'IA joue un rôle croissant. ذ

تعليقات

إرسال تعليق